Victor Manuel Arce Garcia
El nuevo Fondo de la Educación Superior busca transformar la educación terciaria en Chile, marcando un hito en la historia del financiamiento educativo.
El 20 de agosto de 2025, la Cámara de Diputados de Chile, ubicada en Valparaíso, dio un paso significativo hacia una educación más equitativa al aprobar, en general, el proyecto de ley que establece el nuevo Fondo de la Educación Superior (FES). Este avance legislativo se cristalizó con 80 votos a favor, 51 en contra y 6 abstenciones en una sesión caracterizada por debates fervorosos e interrupciones que incluyeron varias suspensiones por falta de quórum.
El FES es parte de una agenda más amplia del gobierno del Presidente Gabriel Boric, quien ha manifestado la necesidad de transformar el sistema educativo chileno, históricamente criticado por su enfoque en la deuda y su falta de acceso para muchos estudiantes. La propuesta pretende terminar con el actual sistema de financiamiento que incluye el Crédito con Aval del Estado (CAE), el Crédito Corfo y el Fondo Solidario de Crédito Universitario, los cuales han sido objeto de críticas por generar lo que se conoce como “deuda perpetua”.
El nuevo sistema de financiamiento es un esfuerzo por activar un modelo que priorice a los estudiantes y sus realidades económicas individuales. Implementará un sistema de créditos contingentes al ingreso de los beneficiarios, lo que significa que los estudiantes pagarán un porcentaje de su sueldo (máximo del 10%) una vez que ingresen al mercado laboral.
Entre los principales beneficios que se prevén con la implementación del FES destacan:
Estos elementos contrastan con el CAE, criticado por sus altas tasas de morosidad y por cargar a los estudiantes con deudas que tardan años en saldarse.
Durante la sesión, el Ministro de Educación, Nicolás Cataldo, celebró el avance de esta iniciativa, calificándolo como un "paso crucial hacia la equidad educativa". Destacó que este nuevo fondo brindará alivio a miles de estudiantes y sus familias, permitiendo que la educación superior sea un derecho accesible para todos.
El Presidente Boric también enfatizó que la aprobación del FES es fundamental para tratar de reducir desigualdades que han plagado el sistema educativo durante décadas. Afirmó que es un avance que responde a las demandas históricas de estudiantes y movimientos sociales que clamaron por reformas desde las movilizaciones de 2011.
Sin embargo, la oposición, predominantemente de derecha, expresó su desacuerdo. Los diputados de Chile Vamos, como Cristián Araya y Francisco Undurraga, argumentaron que este proyecto genera incertidumbre fiscal y no resuelve problemas de fondo relacionados con la calidad educativa en el país. Araya criticó la falta de detalles sobre el costo que podría ascender a miles de millones de pesos, señalando que “los chilenos merecen transparencia en cómo se financiará esta nueva iniciativa”.
Con esta aprobación en general, el proyecto de ley ahora se trasladará a la discusión en particular en la Cámara de Diputados. En esta etapa, se llevarán a cabo votaciones sobre artículos específicos que conforman el texto legislativo. Si es ratificado en esta fase, el proyecto avanzará al Senado para su segundo trámite constitucional.
El avance de la creación del FES es un reflejo de la voluntad política por construir un sistema educativo más inclusivo y accesible, respondiendo a las demandas históricas del movimiento estudiantil. La implementación efectiva de este nuevo fondo podría ser vista como un cambio de paradigma en el acceso a la educación superior en Chile, acercándola a un modelo que prioriza el bienestar del estudiante.
La situación actual implica que el FES representaría una transformación en la manera en que los ciudadanos chilenos pueden acceder a oportunidades educativas, tocando las fibras de una percepción pública marcada en los últimos años por la desigualdad y el descontento social.
La aprobación del FES marca un hito en la historia del financiamiento educativo en Chile, ofreciendo una oportunidad real de mejora al sistema que ha sido criticado durante años. Si se implementa correctamente, este modelo no solo beneficiará a los estudiantes y sus familias, sino que también podría tener repercusiones positivas en la economía del país, al promover una fuerza laboral más educada y preparada.
La próxima fase de discusión en la Cámara de Diputados será crucial para definir cómo se materializará este prometedor cambio. Mientras tanto, la presión social y las expectativas sobre el impacto del nuevo sistema seguirán aumentando, dejando claro que la educación superior en Chile está en un punto de inflexión.
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